为深化5·25心理健康月内涵，筑牢校园心理安全防线，引导学生敬畏生命、关爱自我、守望同伴，5月10日，人文艺术系开展“生命守门员·温暖同行”朋辈生命教育翻转主题班会。本次班会由心理委员罗瑾川、王馨悦、王琦涵联合策划组织，系辅导员张婧老师全程指导，汉语言文学、音乐学等专业共317名同学共同参与，以专业、温暖、沉浸式的形式，上好生命教育这一课。
班会精心设计暖场互动、知识科普、翻转体验、资源公示、总结升华五大环节，层层递进、入脑入心。
暖场小游戏快速拉近距离，在轻松温馨的氛围里，同学们分享生命中的小确幸，感受日常美好与集体温度。知识科普环节紧扣“生命守门员”核心，系统讲解青少年心理危机常识，清晰解读“三托六变”识别特征、自杀三阶段风险、七要七不要帮扶原则，纠正“想开点就好”等常见安慰误区，让每位同学都掌握可落地、可操作的心理防护技能。
本次班会创新采用翻转课堂形式，突出学生主体地位。同学们结合实景案例开展情景判断、现场实操，在互动中辨析危机信号、巩固干预技巧；大家敞开心扉畅谈感悟，诉说对生命的珍惜与对同伴的关怀。
学生感悟
参加“温暖集体·向阳而生”生命教育主题班会，我收获满满。班会以5·25心理健康日为契机，让我明白“爱自己、爱生命、爱集体”的意义。通过学习生命守门员知识，我清晰记住三大危机信号与正确应对方法，知晓不能说“想开点就好”这类敷衍话语，也明白发现异常要及时上报老师。阳光卡书写与全班宣誓环节，让我更懂得接纳自我、关爱同伴。
本次生命教育班会让我深受触动。暖场互动轻松温馨，大家分享生活小确幸，让我感受到平凡日子里的美好。生命守门员知识讲解干货满满，我学会识别同学异常行为，掌握倾听、不保密、及时上报的核心方法，纠正了以往安慰他人的错误误区。翻转互动环节让我身临其境，学会用正确话术安慰低落的朋友。
参与本次心理主题班会，我受益匪浅。班会紧扣生命教育主题，形式丰富有趣。从5·25的意义讲解，到生命守门员专业知识学习，我系统掌握了心理危机识别与干预技巧。我了解到突然赠物、消极言语、状态剧变都是危险信号，面对这些情况要认真倾听、及时求助，不忽视、不保密。
这次生命教育班会让我对心理健康与生命守护有了全新认知。主持人开场点明5·25核心内涵，快速互动拉近距离，让班会氛围轻松温暖。生命守门员模块内容实用易懂，我牢记三大信号、三大行动与两大误区，清楚自己不是心理医生，但能成为及时发现危险的守护者。
参加“温暖集体·向阳而生”生命教育主题班会，我收获满满。班会以5·25心理健康日为契机，让我明白“爱自己、爱生命、爱集体”的意义。通过学习生命守门员知识，我清晰记住三大危机信号与正确应对方法，知晓不能说“想开点就好”这类敷衍话语，也明白发现异常要及时上报老师。阳光卡书写与全班宣誓环节，让我更懂得接纳自我、关爱同伴。
此次主题班会兼具专业性、教育性与趣味性，创新融合朋辈团体辅导、翻转课堂形式，既夯实同学们心理危机识别与基础干预能力，又厚植热爱生命、积极向上的生活态度。
以心暖心，以爱护航。人文艺术系将持续推进心理健康教育与生命教育工作，发挥朋辈引领作用，筑牢心理安全防线，让每一位同学都能珍爱自我、向阳成长。
（人文艺术系 文/何子欣 图/人文艺术系 核稿人/肖丽）
